Die Auswirkung der Ansprache auf das Kind
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In unserem täglichen Leben sprechen wir Personen neben dem Namen auch mit Anredewörtern (Ansprachen) an, wenn wir miteinander kommunizieren. Je nach Position der Person, die wir ansprechen, bevorzugen wir unterschiedliche Anredewörter. Es gibt einige Punkte, auf die wir für eine gesunde Identitätsentwicklung von Kindern besonders in der frühen Kindheit achten sollten.
Achten Sie auf die Begriffe, die Sie in Ihrer Ansprache verwenden
Es gibt Anreden, die Eltern gerne bevorzugen, wenn sie ihre Kinder ansprechen. Hierbei ist zu beachten, dass die Kinder die Rolle der Ansprache annehmen und dadurch verwirrt sein können. Damit sich Kinder in dieser Zeit sicher fühlen, brauchen sie elterliche Werte, denen sie vertrauen können, die unterstützend und schützend sind, aber die Grenzen ihrer Kinder nicht überschreiten.
Kinder als „meine Tochter / mein Sohn“ über die Rollen, die sie haben, anzusprechen und ihnen Vertrauen in ihre Mütter und Väter zu geben, ist für eine gesunde Entwicklung unerlässlich. Der Ausdruck „mein Baby“ wird auch häufig von Eltern verwendet und kann Probleme verursachen, wie z. B. das Fortbestehen der infantilen Eigenschaften des Kindes, die Abhängigkeit und Bedürftigkeit von den Eltern wie im Säuglingsalter und die Unfähigkeit, seine eigene Autonomie zu spüren.
Ist Ihr Kind egozentrisch?
Ausdrücke wie mein Löwe, meine Prinzessin, mein Prinz, mein Held, mein Pascha, die Kinder verherrlichen und einer gesunden Selbstentfaltung schaden, sollten nicht bevorzugt werden.
Diese Äußerungen können dazu führen, dass das Kind Persönlichkeitsmerkmale entwickelt, wie z. B. egozentrisch zu sein, sich selbst überlegen zu sehen, sich unrealistisch zu fühlen, in der Zukunft wichtig zu sein, insbesondere in menschlichen Beziehungen, ständig nach Fehlern bei anderen zu suchen und Fehler nicht zu akzeptieren und keine gesunde Selbsteinschätzung zu entwickeln.
Kinder, die als Prinzessin/Prinz erzogen werden, haben die gleiche Erwartungshaltung in ihren sozialen Beziehungen und erwarten von anderen Menschen, sie wie einen Prinz/eine Prinzessin zu behandeln. Das Kind hat immer Erwartungen, wie zum Beispiel, dass andere tun sollen was es möchte oder was es sagt, und dass sich alle anpassen.
Andernfalls wird eine Perspektive gewonnen, die zu einer Verschlechterung der Beziehungen führt. Diese Kinder lehnen Regeln und Grenzen oft ab, und die Familie kann unwissentlich dazu führen, dass die Kinder in ihrem zukünftigen Leben Konflikte mit sich selbst haben.
Meine Liebe, mein Schatz
Kinder werden in Bezug auf den Identitätserwerb verwirrt, wenn sie Ansprachen wie „Meine Liebe, mein Schatz“ hören, die Eltern zueinander sagen, oder dass diese Ansprachen in romantischen Beziehungen im Fernsehen und am Computer verwendet werden.
Es wird die Verhaltensweisen und Erwartungen verwirren, die für die Rolle, die sie haben sollten, geeignet sind. Kindern ist es in der Phase des konkreten Denkens nicht möglich diese Situation innerhalb einer bestimmten Logik wahrzunehmen.
Wenn Worte wie „Lass uns Liebe machen“ und „Lass uns Küssen“ in der Familie normalisiert werden, kann sich dies auch in den gleichen Normalitätsbeziehungen in dem zukünftigen sozialen Leben des Kindes widerspiegeln. Das Kind erlebt Verwirrung in Bezug auf die semantischen Aspekte dieser Wörter, die in der Familie emotional, in der Außenwelt jedoch sexuell verwendet werden.
Ihr Ihr Kind tatsächlich so?
Das Kind als ungezogen, faul, lügnerisch und inkompetent anzusprechen, veranlasst das Kind, diese Adjektive zu akzeptieren und an sich selbst zu arbeiten. Solange es auf diese Weise angesprochen wird, verhält sich das Kind weiterhin gemäß dieser Identität.
Mit anderen Worten, ihm wird befohlen, sich so zu verhalten, wie es von einem ungezogenen Kind erwartet wird. Die Eltern machen mit ihren Reaktionen das Verhalten des Kindes tatsächlich dauerhaft und übertrieben, mit der ungezogenen Kinderidentität, die sie einem aktiven und energischen Kind zuschreiben.
Das Kind zeigt weiterhin die gleichen Verhaltensweisen, um Aufmerksamkeit zu erregen und in seiner Umgebung für Aufmerksamkeit zu sorgen.
Kinder nehmen die Rollen auf
Zusammenfassend nehmen Kinder in der Phase des konkreten Denkens die an sie gerichtete Rolle ein. Ziel ist es, in dieser Zeit eine gesunde Trennung von den Eltern zu erleben, die Entwicklungsstufen selbstbewusst zu überstehen und die Unterstützung der Eltern zu spüren.
Es wäre angemessen, wenn wir sie mit ihrem eigenen Namen oder entsprechend ihrer Rolle ansprechen, wie zum Beispiel mein Kind, meine Tochter, mein Sohn. Es wird angenommen, dass es am angemessensten wäre, sie mit den Verhaltensweisen, Persönlichkeitsmerkmalen und geeigneten Adjektiven anzusprechen, die wir ihnen vermitteln möchten.
Klinische Psychologin
NURBANU PERİŞAN